ご飯の前には手を洗うと単純に覚えさせるのではなく、「遊んだ後だから、手を洗ってきれいにしてからご飯を食べよう。」「きれいになると気持ちがいいな。」と子ども自身が思えるように導いていきます。
「パンツがぬれて気持ちが悪いな。先生に教えよう。」「教えたら、先生がほめてくれた。うれしいな。」「今度は、おしっこしたくなったら、出る前に先生のところにいってみよう。」等と、子どもの気持ちを大切にしてトイレトレーニングも楽しく進めていきます。

担当保育士は、子どものために何もかもやってあげるのではなく、子どもがいずれ自分で自分のことができるようになることを見通して、必要なところを段階的に援助していくように努めます。

大きいクラスになるにしたがって、自分の状態を感じとり、どうしたらいいのかを自分で選べる、自分で決めることができるような機会を増やしていきます。
その一環として、どのお部屋でも、遊びを自分で選べるコーナー保育を行っています。
 

子ども達にとって、自分の手を使い、知恵をしぼって工夫して遊ぶということは、とても大切なことです。既製のおもちゃだけでなく、折り紙や積み木、身近な素材を使って、試行錯誤しながら何かを作り出すという遊びを保育に盛り込んでいきます 絵画活動も１才から継続的に取り入れます。

はじめは、クレパスや絵の具といった柔らかい画材を使って、点や線、丸をたくさん描きます。時には、色を混ぜて、どんな色になるのか、試してみる姿がでてきます。次第に、何を描いたのか、絵に意味を持たせるようになります。こういった過程で、先生は子ども達に語りかけ、子ども達は絵を通して自分の思いや考えを話して聞かせる、そういうことがうれしいと思える時間をつくります。